幼儿园生活化主题活动的探索与路径 |
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作者姓名: | 吴美玲 |
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作者单位: | 福建省福州市仓山区教师进修学校 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“以区域研训提升幼儿园教师生活化课程实施能力的实践研究”(项目编号:Fjjgzx20-123)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 生活化主题活动以观照儿童立场为核心经验,以师幼共同建构为典型特征。在追随幼儿生活生成主题活动的实践过程中,教师应当基于幼儿的生活、兴趣和需要,生发生活化主题活动,关注幼儿的亲身体验与经验发展,推进生活化主题活动,聚焦幼儿的主动学习,不断完善生活化主题活动,不断探索、实践与反思,实现教师与幼儿共生共长。
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关 键 词: | 生活化主题活动 幼儿园教育 活动设计 |
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