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| 刍议高等职业技术教育的教师专业化 | |
| 引用本文： | 李悠.刍议高等职业技术教育的教师专业化[J].番禺职业技术学院学报,2003,2(3):25-28. |
| 作者姓名： | 李悠 |
| 作者单位： | 广州民航职业技术学院,高职教育研究室,广东,广州,510403 |
| 摘 要： | 高职教师专业化发展的内涵包括专业能力、职业道德与职业能力、人际沟通能力与管理能力等，加强“双师型”教师队伍建设是促进高职教育教师专业化的重要途径。坚持资格与学历并重的原则，坚持专业化与开放性相结合的原则，坚持自主性教育与在职教育相结合的原则是实现高职教育教师专业化的基本策略。 |
| 关 键 词： | 高等职业技术教育 教师专业化 “双师型”教师 自主性教育 在职教育 |
| 文章编号： | 1672-0997(2003)03-0025-04 |
| 修稿时间： | 2003年5月20日 |
A Discussion on Teacher Specialization in Higher Vocational and Technical Education |
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