| 指向学习升级:课堂学习场景的重构 |
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| 引用本文： | 万莺燕.指向学习升级:课堂学习场景的重构[J].中小学校长,2020(3):41-44. |
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| 作者姓名： | 万莺燕 |
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| 作者单位： | 江苏省常州市新北区春江中心小学 |
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| 摘 要： | 我们需要重构学生课堂学习的场景,改变传统的学习方式,形成知识沉淀的完整链路:“营火”让学生在“中心化”课堂中得到启蒙;“水源”创设与同伴交流的时空;“洞穴”为学生创建自主体验与消化沉思的机会;最后让学生登上“山顶”,学以致用,从而实现学习的升级。
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| 关 键 词： | 学习升级 学习场景重构 “营火” “水源” “洞穴” “山顶” |
Learning Upgrading:Reconstruction of Classroom Learning Scene |
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| Wan Yingyan.Learning Upgrading:Reconstruction of Classroom Learning Scene[J].Principal of Primary and Middle School,2020(3):41-44. |
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| Authors: | Wan Yingyan |
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| Keywords: | |
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