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| 基于生物学学科核心素养的教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例 | |
| 引用本文： | 许高云,杨兴富.基于生物学学科核心素养的教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例[J].中学生物学,2020(2):68-70. |
| 作者姓名： | 许高云 杨兴富 |
| 作者单位： | 安徽省肥东第一中学 |
| 摘 要： | 通过“现象一假说一证据一结论”的逻辑过程进行探究性教学活动,意在促进学生思考,培养学生的生命观念、科学思维及社会责任生物学学科核心素养. |
| 关 键 词： | 假说 证据 建模 核心素养 |
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