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| 数学+:数学深度学习的有效载体——以“圆的认识”教学为例 | |
| 作者姓名： | 佘路祥 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 所谓"数学+",即围绕某个主题将小学数学学科内外相关联的内容进行跨界整合,构造学习内容的交叉地带,推进融通创生,以问题解决为目的,以提升数学素养为追求,引领学生开展深度学习的一种数学学习思维载体。毕达哥拉斯学派认为"在一切平面图形中,圆是最美的","圆的认识"这节课可用"寻美"作主线,从外形美、内在美、构造美、应用美四个方面对圆展开研究,通过"数学+生活""数学+实践""数学+语文""数学+审美"等形式,改变学习方式,丰富学习体验,引领学生经历一段充满张力的思维旅程。其教学过程如下。 |
| 关 键 词： | 深度学习 学习体验 引领学生 圆的认识 毕达哥拉斯学派 平面图形 交叉地带 跨界整合 |
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