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| 精设计,巧创新,在实验改进中培养学生的批判性思维——以“测定某种食物中的能量”为例 | |
| 引用本文： | 刘莘.精设计,巧创新,在实验改进中培养学生的批判性思维——以“测定某种食物中的能量”为例[J].中学生物学,2020(2):90-91. |
| 作者姓名： | 刘莘 |
| 作者单位： | 河南省郑州市第八中学 |
| 摘 要： | 以“测定某种食物中的能量”为例,通过精心设计实验教学,引导学生发现实验装置、实验设计的不合理之处来改进实验,从而培养学生敢于质疑、主动探究的能力,逐步培养学生的批判性思维. |
| 关 键 词： | 实验改进 批判性思维 实验设计 |
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