教师教态之我见 |
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引用本文: | 顾晓霖.教师教态之我见[J].伊犁教育,2005(3):37-37. |
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作者姓名: | 顾晓霖 |
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摘 要: | 教态,顾名思义就是指教师授课时的姿态,是由手势、表情、体态和语言表达等因素构成的。教态是客观存在的,教师讲话时是有一定姿态,板书、板画和实验操作时也伴有一定的姿态。即使主观上不讲究教态的老师。客观上也总会有其独特的习惯性教态,这是构成教师教学风格的重要因素之一。闻其声可知其人,观其姿也能辨其人。可见姿态对人们的影响之深。任何教师在教学中不具有正确、完美的教态。就必然会对课堂教学效果产生一定的影响。
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关 键 词: | 教态 教师 课堂教学效果 教学风格 语言表达 姿态 习惯性 课时 手势 板书 |
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