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| 课内分层的教学设计 | |
| 引用本文： | 李丕瑾.课内分层的教学设计[J].机械职业教育,2003(6):33-34. |
| 作者姓名： | 李丕瑾 |
| 作者单位： | 北京仪器仪表工业学校 |
| 摘 要： | 由于先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生在学习上存在着明显的差异。教师应从实际出发,实施有差异的教学。我在《计算机基础》和《办公软件应用》等课程的教学中进行了课内分层的教学实验,使教学面向全体学生进行,并做到尊重学生的个性,因材施教。一、课内分层的方法1. 动态分层不分班的层方式设计动态分层不分班是指在同一个教学班中进行课内分层。每一个学生在每一节课中的学习层可能是不同的,学生根据自身的情况可以选择不同的学习层来学习。(1)定层原则。根据教学大纲的要求确定课程的知识点和能力点,分析其必须… |
| 关 键 词： | 教学设计 《计算机基础》 《办公软件应用》 因材施教 课内分层 教学内容 职业教育 |
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