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谈情绪滤镜假说在初中课堂教学中的应用
引用本文:吴姝娜.谈情绪滤镜假说在初中课堂教学中的应用[J].教书育人,2020(5):25-25.
作者姓名:吴姝娜
作者单位:江苏南通市通州区四安中学
摘    要:学习不能忽略情绪因素的影响,教师应把情绪滤镜假说渗透于初中课堂教学.以自然情感的满足带来持久的学习动机,以生为本增强其自信,以多元方式活跃课堂消除学生焦虑感,最终提升课堂效能.

关 键 词:课堂教学  学习动机  自信心  焦虑感  情绪滤镜
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