| 中职公共基础课课程标准:背景、挑战与策略选择 |
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| 引用本文： | 陈向阳.中职公共基础课课程标准:背景、挑战与策略选择[J].中国职业技术教育,2020(9):10-16. |
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| 作者姓名： | 陈向阳 |
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| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(课题批准号:BJA180102)。 |
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| 摘 要： | 2020版中职公共基础课课程标准已陆续颁布实施,作为新时代"国家职业教育教学标准体系"的重要组成部分,中职课标是当下中国经济社会急剧转型的必然要求,是对高中阶段教育定位和中职办学方向新变化的积极回应。课程标准从研制走向实施,面临更为复杂的问题与挑战,将课程标准置于20年来中职公共基础课程改革的脉络之中,置于中国整体课程改革当代史的视域之中,有助于理清美好蓝图与尴尬现实、行政力量与学术话语、教师认同与制度环境等几组主要改革关系。由此,中职课标实施需要一种引导性智慧,即确立实事求是的改革方法论,聚焦课堂现场的中微观研究,建构系统配套的支持性体系。
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| 关 键 词： | 职业教育 公共基础课 课程标准 |
Public basic curriculum standard of secondary vocationa schools: background,challenge and strategy selection |
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| Chen Xiangyang.Public basic curriculum standard of secondary vocationa schools: background,challenge and strategy selection[J].Chinese Vocational and Technical Education,2020(9):10-16. |
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| Authors: | Chen Xiangyang |
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| Keywords: | |
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