| “三教改革”视域下职校生态课堂的诊断与构建 |
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| 引用本文： | 张红旗.“三教改革”视域下职校生态课堂的诊断与构建[J].职教论坛,2020(3):51-55. |
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| 作者姓名： | 张红旗 |
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| 作者单位： | 江苏省江都中等专业学校 |
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| 基金项目： | 第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“职业学校生态课堂构建的研究与实践”(编号:ZYB203),主持人:陆春庚;江苏省职教学会2017年度“职业院校教学工作诊断与改进”专项课题“基于TQM理论的职业院校课堂教学质量保证体系诊断与改进研究”(编号:XHZX2017022),主持人:陆春庚。 |
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| 摘 要： | 随着教学改革的不断深入,课堂越来越成为教育理论和教学实践关注的焦点。在生态的课堂中,教师、教材、教法有了美好的相遇,三者之间不断进行信息的交流、能量的传递。生态课堂的内涵从教师维度看是彰显教师的生命的课堂;从教材维度看是基于学生生活的课堂;从教法维度看是促进学法生成的课堂。为此,可以从教师生态思维、教材职教特色、教法学生立场对课堂是否生态进行诊断。最后,通过“四学”活动、“PDCA”过程控制、“CIPP”多元评价来建构生态课堂。
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| 关 键 词： | 三教改革 生态课堂 学生立场 四学活动 戴明环 |
Diagnosis and Building of Ecological Classroom in Vocational Schools from the Perspective of"Three Reforms of Teachers,Teaching Materials and Methods" |
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| Zhang Hongqi.Diagnosis and Building of Ecological Classroom in Vocational Schools from the Perspective of"Three Reforms of Teachers,Teaching Materials and Methods"[J].Vocational & Technical Education Forum,2020(3):51-55. |
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| Authors: | Zhang Hongqi |
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