引导学生主动识字的尝试 |
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作者姓名: | 达文达 苏安存 |
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作者单位: | 景泰县大安乡大安小学 甘肃景泰730400(达文达),景泰县大安乡大安小学 甘肃景泰730400(苏安存) |
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摘 要: | 识字是阅读和写作的基础,其重要性不言而喻。为了提高初等教育的质量和国民文化素质,解放以来,有不少专家、学者和教师都投身于识字教学的研究之中,先后总结出了“集中识字”、“注·提识字”、“随课文识字”、“汉标识字”、“字族文识字”等林林总总一系列各具特色的识字方法,加快了识字进程,推动了基础教育的迅猛发展。但是我们广大农村学校的识字教学还是不能尽如人意,距离真正发挥先进的识字教学法的“高效能”还相去甚远。究其原因,主要是教师的教法陈旧,学生的主体地位始终未能确立,传统的教学思想、教学方法还占据着统治…
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关 键 词: | 学生 主动识字 尝试 |
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