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| 从动力学、操作化到非构思-21世纪语文教学新思维 | |
| 引用本文： | 马正平.从动力学、操作化到非构思-21世纪语文教学新思维[J].新作文,2004(3):4-7. |
| 作者姓名： | 马正平 |
| 摘 要： | “动力学”教育观和教学论中的“动力学”的对立面，从哲学上讲，就是“在场性”的静态性、结果性、模式性、构思性，是非主体、非人性化的模仿性、被动性、基础性、经验性。这是传统的教育和教学行为的基本特征。 |
| 关 键 词： | 语文教学 动力学 操作化 非构思 素质教育 创新思维 作文教学 写作兴趣 课程标准 中小学 |
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