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| 小班教育背景下政治课立体化教学法初探 | |
| 引用本文： | 钟江苹.小班教育背景下政治课立体化教学法初探[J].教学月刊(中学下旬版),2005(6):18-19. |
| 作者姓名： | 钟江苹 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市外国语学校322100 |
| 摘 要： | 立体化教学法是以课程为教学场所,以开放性、综合性和学生自主学习为主要教学特征,以传授知识、激发潜能、提高能力为教学目标,运用各种教学手段,把受教育者置于一种无拘无束的、弘扬个性的学习环境中,从而使政治课教学实现"主导"与"主体"的统一,实现知识、能力、觉悟、行为的统一.它讲究教学时空上的拓展延伸、教学内容上的纵横开放、教学手段上的丰富多样和教学效果上的综合效应,使整个教学过程产生一种三维立体的质感和动感.在小班教育背景下,该方法显得尤为实用. |
| 关 键 词： | 教学法 立体化 教育背景 小班 学生自主学习 政治课教学 教学场所 教学特征 传授知识 教学目标 提高能力 教学手段 受教育者 学习环境 “主体” 教学时空 教学内容 开放性 课程 综合 个性 主导 |
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