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小班教育背景下政治课立体化教学法初探
引用本文:
钟江苹.小班教育背景下政治课立体化教学法初探[J].教学月刊(中学下旬版),2005(6):18-19.
作者姓名:
钟江苹
作者单位:
浙江省东阳市外国语学校322100
摘 要:
立体化教学法是以课程为教学场所,以开放性、综合性和学生自主学习为主要教学特征,以传授知识、激发潜能、提高能力为教学目标,运用各种教学手段,把受教育者置于一种无拘无束的、弘扬个性的学习环境中,从而使政治课教学实现"主导"与"主体"的统一,实现知识、能力、觉悟、行为的统一.它讲究教学时空上的拓展延伸、教学内容上的纵横开放、教学手段上的丰富多样和教学效果上的综合效应,使整个教学过程产生一种三维立体的质感和动感.在小班教育背景下,该方法显得尤为实用.
关 键 词:
教学法
立体化
教育背景
小班
学生自主学习
政治课教学
教学场所
教学特征
传授知识
教学目标
提高能力
教学手段
受教育者
学习环境
“主体”
教学时空
教学内容
开放性
课程
综合
个性
主导
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