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| 低年级学生的角色心理与美术教学 | |
| 作者姓名： | 郭风雷 |
| 作者单位： | 崇明实验小学 |
| 摘 要： | 关于“角色理论”,是由美国心理学家米德提出的。所谓“角色”,就是个体在特定的社会条件下所处的地位和身份。在美术教学中,我们根据小学生的年龄,心理特点,让其充当一定“角色”。从而产生自驱力,在美术训练中完成美的感受和创造。一、由模仿进入“角色”。课堂气氛轻松、活跃,学生产生浓厚的学习兴趣。针对小学生善于模仿的年龄特点。美术课上,我把模仿运用到课堂教学中来。使学生由开始的模仿逐渐 |
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