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| 结合数学情境培养学生应用意识——《认识小数》教学实录 | |
| 引用本文： | 赵小明.结合数学情境培养学生应用意识——《认识小数》教学实录[J].成才之路,2013(16):50-50. |
| 作者姓名： | 赵小明 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一小学教育集团实小校区 |
| 摘 要： | 【教学内容】(苏教版)三年级下册第100～101页。【教学目标】①结合具体情境使学生经历小数的产生过程,初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。②通过迁移类比、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,讨论交流。③通过实际问题使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生应用意识,提高学生学习数学的兴趣。【教学重点】初步理解一位小数的含义,能正确地读 |
| 关 键 词： | 应用意识 小数 培养学生 主动参与 密切联系 学习数学 教学内容 教学目标 比较分析 产生过程 |
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