对历史教材中资料卡片该如何处理的思考

历史教材中的“资料卡片”原本是为帮助学生更好理解教材内容而设定的一个知识板块，对这个资料卡片许多教师不知该如何处理。本人认为，教师只要坚持“一个中心，两个坚持”就能正确发挥资料卡片的巨大辅助作用。具体来说，就是以这节课的核心内容为中心，坚持站在资料卡片的背景立场上去解读材料，坚持运用辩证唯物主义的方法去解读材料。