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| 初中历史有效教学情感策略的探索 | |
| 引用本文： | 郭贵玲.初中历史有效教学情感策略的探索[J].教学随笔,2007(11):8-9. |
| 作者姓名： | 郭贵玲 |
| 摘 要： | “学生是教育的主体”。学生是教育主体的含义之一就是，学生要有自觉、主动、积极参与学习过程的正确态度，要有求知的强烈愿望和激情，要掌握科学、有效的学习方法。也就是说学生要想学得好离不开他们的情感体验。许多研究也都证明了情感体验对于个体学习的重要性，因为情感体验是强化动机、增强内驱力的重要手段。因此，在历史教学中应巧施策略，关注学生的情感。第一段] |
| 关 键 词： | 情感策略 有效教学 初中历史 情感体验 教育主体 学习过程 学习方法 个体学习 |
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