量的积累 质的飞跃——从我的一堂美术课《浮雕泥塑》看创新技能的孕育

现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授就能得到的，也不是手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的顿悟。因此，在美术课堂教学中要培养学生的创新技能，必须依靠潜移默化的熏陶，让学生在不断经历的学习过程和集体讨论交流中感悟创新的技能。