化学教学中思维能力的培养

在当今的教育格局下,社会上对教师工作和学生成绩的评价更多地体现在学生考试成绩的高低上。因而面对考试成绩不理想的学生时,往往采取耳提面命式的补课加机械重复和大量练习,不过常常事倍功半。问题的症结其实就出在思维的方式上--学生的思维与教师的思维不同步,不协调,有的学生甚至还没有建立较好的思维方法,正迫切需要教师的点拨和培养。教师在课堂上为学生提供一些条件,帮助他们培养和提高思维能力,是基础教育不可推卸的责任。因此,有必要以学科知识为载体,在课堂上进行思维能力的培养。以下是笔者的一些粗浅认识和做法。