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| 新课程教学中应处理好的八种关系 | |
| 引用本文： | 王文涛.新课程教学中应处理好的八种关系[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2004(5). |
| 作者姓名： | 王文涛 |
| 作者单位： | 山东省肥城市教学研究室 271600 |
| 摘 要： | 随着新课程实验工作的深入开展,改革中的一些问题相继出现。特别是课堂教学的改革尤为突出,新旧观念发生激烈碰撞,教师的教学行为和学生的学习方式也发生了重大变革。在这种形势下,教师明显感到不适应,课堂教学中自然地暴露出一些问题。如教师组织学生学习的本质理解不到位,没有真正树立教师服务学生、服务学习的思想;教学中不能灵活变通,缺乏师生互动;不能展示学生的学习过程,特别是思维过程;学生学习活动中探究性学习时间安排偏少;对合作学习的本质———高度结构化的学习缺乏深刻地认识,只停留在课堂分组讨论的形式上;教师收集、制作课程… |
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