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| 不妨试试“字条提示语” | |
| 引用本文： | 任志强.不妨试试“字条提示语”[J].中小学管理,2004(1):28-28. |
| 作者姓名： | 任志强 |
| 作者单位： | 河北 |
| 摘 要： | 教师在授课的过程中,难免有个别学生违反纪律。遇到这种情况,不妨试试“字条提示语”。具体的做法是:教师根据任课班级的纪律情况,在授课之前准备几张小纸条儿,在上面拟点儿提示语。如针对在课堂上聊天的学生,在字条上拟写“如果能收回你放飞的心,老师将非常感谢你”;针对上课走神儿、看小说入迷的学生,在字条上拟写“你迷路了,老师在等着你回来”。授课时,随时可以把字条丢给已经示意但仍违纪的学生。这样的提示语,没有过激的语言,没有满脸霜雪的训斥,有的是热情诚恳的态度,和蔼的劝止。学生接收到的是教师那委婉含蓄的提示,哪里还会产生逆… |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂纪律 逆反心理 宽容 教师 学生 教育心理学 |
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