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| 高职应用写作课程的建构与实施 | |
| 引用本文： | 张建.高职应用写作课程的建构与实施[J].当代教育论坛,2005(23):116-117. |
| 作者姓名： | 张建 |
| 作者单位： | 湖南岳阳职业技术学院 |
| 摘 要： | 作为高职人文课程组成部分的语文学科——无论是大学语文,还是应用写作——由于其在课程理念、课程内容和课程实施上始终徘徊在传统学科教学的阴影中,游离于专业教学与职业准备外,正面临着日渐式微、日渐边缘化的尴尬境遇。如何走出这一困境,已成为高职院校语文学科教师们普通关注的话题。本文试就高职应用写作课程的建构与实施作一粗浅的探讨。一、课程设计的价值取向在应用写作的课程设计中,应该凸现高职“职业能力”和“就业准备”这一价值取向。1.课程设计必须凸现教育的本质教育是培养人的事业,它赋予人以生存、发展和享受的权利。“教… |
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