提高小学低年级识字教学效率的探索 |
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引用本文: | 纪珊珊.提高小学低年级识字教学效率的探索[J].教学随笔,2013(20):39. |
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作者姓名: | 纪珊珊 |
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作者单位: | 广丰县下溪镇中心小学 |
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摘 要: | 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。《小学语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"本文认为,识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学。
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关 键 词: | 小学低年级 识字教学 识字方法 |
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