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| 改讲为辅,提高语文课教学效果 | |
| 引用本文： | 李思嗳.改讲为辅,提高语文课教学效果[J].现代语文,2013(6):109-110. |
| 作者姓名： | 李思嗳 |
| 作者单位： | 上海交通大学国际教育学院 |
| 摘 要： | 讲授一直是语文教学的主要方式。笔者认为,这种方式的运用应当在学生安于听讲和认知相当困难的条件下采用。不然,容易使学生失去自学提高的机会,养成懒于求知的不良习惯。观察现实,学生对于语文学习懒于自学而乐于听讲,懒于个人思考而乐于教师解答,懒于写作而乐于模仿甚至抄袭,这应当说是语文教学专事讲授造成的不良后果。阅读和写作的能力并不是靠讲授才能发展,更大 |
| 关 键 词： | 语文教学 学生学习 教师 语文学习 重点难点 作品 写作 语文教育 自学提高 不良习惯 |
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