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| 新课程中“数学情境”的教学思考 | |
| 引用本文： | 季建春.新课程中“数学情境”的教学思考[J].考试周刊,2010(57):67-67. |
| 作者姓名： | 季建春 |
| 作者单位： | 常州市新北区百丈中学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 所谓情境教学,就是为了达到既定的教学目的,教师根据教材内容和学生特点,引入或创设含有真实事件或真实问题,并且与教学内容相适应的教学情境。创设让学生置于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与教学活动,提高教学实效。数学新教材,犹如一缕清风,向我们迎面吹来。新教材从版面设计、内容体系和语言风格等方面看,一改往昔那种严肃的说教式面孔,取而代之的是活泼有趣的形式和与实际生活紧密联系的教学内容,让学生真正成为课堂的主人。在数学新教材的试用过程中, |
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