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| 让爱转角,伴孩子同行 | |
| 引用本文： | 陈昌虹.让爱转角,伴孩子同行[J].河北教育,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 陈昌虹 |
| 作者单位： | 华北油田一处小学; |
| 摘 要： | 正杨谋,是一个性格孤僻的男孩,学习能力、自理能力及语言表达能力差,行为有时过于偏激。早上到校时,不是没带作业,就是忘带学具。上交的作业也乱七八糟,书写潦草。平时,课桌上总是堆满了有用或没用的书本,废纸和铅笔屑夹杂在中间,桌面显得杂乱无章。上课时,他不是自己在下面做小动作,就是嘀嘀咕咕、自言自语。有时还会做出怪异的动作,发出奇怪的声音,从来没有举手回答过问题,似乎课堂与 |
| 关 键 词： | 学习能力 自理能力 语言表达能力 语文实践活动 对我说 我自己 学习纪律 家庭关系 抵触心理 班风 |
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