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| 数学课堂中创设合理问题情境的作用 | |
| 作者姓名： | 代红 |
| 作者单位： | 拉萨市教育研究所 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（实验稿）》，提倡“问题情境-建立模型-求解-解释与应用”的教学模式，把问题情境放在首位。新课程标准要求“在教学中，要注意从学生熟悉的生活生产和其它科学的实际出发，进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括和必要的逻辑推理，得出数学概念和规律，使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”。教育心理学的理论也启示我们在课堂教学中，应该充分运用动机原理， |
| 关 键 词： | 问题情境 数学课堂 新课程标准要求 数学课程标准 教学模式 教育心理学 义务教育 实际出发 |
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