疏导学生心理 提高教学质量

青春期是从童年向成年过渡的时期,也是个体心理发生剧烈变动的时期。由于受神经系统和内分泌腺活动的影响,处于这一时期的学生,第二性征日益明显,心理状态也发生了微妙的变化,处于青春期的学生不爱举手发言,回答问题时声音也较低,课堂讨论也不够热烈,常有问而不答的现象,这并非学生故意使教师为难,而是他们特有的心理状态。只要因势利导,就能克服由此所造成的消极因素,取得较好的教学效果。