运用整合优化思维 追寻“轻负高质”境界——论小学语文常态课堂教学的改进

什么是小学语文教学的质量?《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养就是语文教学质量的代名词。但是语文素养是一个十分宽泛的概念。作为一线教师我们需要明确语文素养这一宏大目标内部的要素。按其重要性我想可粗分为下列四项。