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| 一题多解与多变 培养学生发散性思维 | |
| 引用本文： | 李向臣.一题多解与多变 培养学生发散性思维[J].数学学习与研究(教研版),2010(8):80-80. |
| 作者姓名： | 李向臣 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市陈集第二中学,211408 |
| 摘 要： | 在数学教学中．让学生学会一题多解，有利于启迪思维，开阔视野．全方位思考问题、分析问题：有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧．而采用一题多变的形式，可以训练学生积极思维，触类旁通，提高学生思维敏捷性、灵活性和深刻性．两者都有利于学生提高解决综合问题的能力；有利于培养学生的探索精神：有利于创新意识的形成和发展，是培养学生良好思维品质与创新精神的好方法． |
| 关 键 词： | 一题多解 发散性思维 学生 培养 发散思维能力 思维敏捷性 数学教学 启迪思维 |
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