“思想政治理论”课由教材体系向教学体系转化的探索

教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作，是教学实施的关键环节。编写“思想政治理论”课（以下简称“思政”课）教材体系难，而将“思政”课教材体系转化为教学体系更难。这不仅因为“思政”课教学体系涉及的教学环境更为复杂，教学难题更多，而且因为思政课教学要说服学生，让学生接受并转化为学生的信念和品德，其难度可想而知。