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| 优化导读,培养学生的探索能力 | |
| 引用本文： | 刘昱瑛.优化导读,培养学生的探索能力[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1999(Z2). |
| 作者姓名： | 刘昱瑛 |
| 作者单位： | 临河市回族小学!内蒙古临河市，015000 |
| 基金项目： | 全国教育科学“九五”规划教委重点课题!“发展教育技术，促进教育现代化”[（97）10] |
| 摘 要： | 在整体优化教学法中，导读是训练学生朗读、培养学生探索能力的一块敲门砖。因此，教师在导读时要做到：精导，激发学生探索的兴趣；巧导，指引学生探索的路子，使学生掌握思考问题、解决问题的线索；常导，培养学生探索的习惯。总之，只有在优化课堂教学的过程中不失时机地利用导读，才能真正地将课堂教学的优化落在实处。 |
| 关 键 词： | 导读 精导 巧导 常导 |
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