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| 核心素养背景下多学科融合教学的实践与探索——以"黄土高原的区域发展与居民生活"一节为例 | |
| 作者姓名： | 凌冲 向敏 向美林 |
| 摘 要： | 多学科融合教学能为彼此提供很好的支撑,以项目为中心的启发式、互动式教学非常有利于拓宽学生的思维深度与广度,二者结合有利于学生开展深度学习,提升核心素养.文章介绍了以"腰鼓"为连接点,地理、语文、音乐三科"拼课"的"中融合"教学实践探索过程,并总结了五条优化策略. |
| 关 键 词： | 核心素养 多学科融合 问题导向 拼课 |
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