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| 基于核心素养下的"双曲线的简单几何性质——渐近线"的教学突破 | |
| 引用本文： | 张莉娜.基于核心素养下的"双曲线的简单几何性质——渐近线"的教学突破[J].数学教学研究,2021(5):12-16. |
| 作者姓名： | 张莉娜 |
| 摘 要： | 深度学习,是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.双曲线的简单几何性质"渐近线"是双曲线的重、难点知识.如何使双曲线的渐近线出现的自然、学生理解的轻松便成了每一位一线教师想要突破的教学难题.本文从双曲线的教学出发,使双曲线的渐近线知识的发生在课堂的教学中出... |
| 关 键 词： | 核心素养 深度学习 双曲线 渐近线 教学 |