感悟积累运用 得意得言得法——《老人与海鸥》教学设计

设计理念： 《老人与海鸥》是一篇感人至深的课文，每每读及，都会为之深深感动。教学中，如果学生仅仅走进了课文情感的凿界．语文知识的获得和语文能力的提升只是学生“心路历程”中的“副产品”，那么，这样的课堂无异于丢了西瓜拎了芝麻。为此，本课的教学旨在引导学生走进文本、亲近文字，经历感悟、积累、运用的过程，让学生得意、得言、得法。