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| “小学‘学困生’典型个案研究”问卷调查报告 | |
| 引用本文： | 周邦荣,周兰林,何红莉.“小学‘学困生’典型个案研究”问卷调查报告[J].教书育人,2015(7):21. |
| 作者姓名： | 周邦荣 周兰林 何红莉 |
| 作者单位： | 甘肃陇南师专附属实验学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题“小学‘学困生’典型个案研究及对策”课题批号:GS[2013]GHB0508 |
| 摘 要： | 一、概念界定及调查目的小学"学困生"是指在小学学龄期儿童中智力基本正常,但由于环境、心理和行为习惯等方面的问题,致使学习能力或发展出现障碍的学生群体。小学"学困生"的成因非常复杂,因此,我们试图从典型个案研究入手,通过调查分析、访谈等手段,了解小学"学困生"的典型原因及特征,为转化小学"学困生"探寻一些有效的方法。二、调查对象、方法与范围为深入了解小学"学困生"的现状及典型类型,我们课题 |
| 关 键 词： | 个案研究 问卷调查 调查目的 学习能力 学龄期儿童 调查对象 行为习惯 性格差异 教育工作者 调查分析 |
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