| 新课程改革中的教学习性改造问题思考 |
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| 引用本文： | 王健.新课程改革中的教学习性改造问题思考[J].教育发展研究,2007(2):28-31. |
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| 作者姓名： | 王健 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
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| 摘 要： | 新课程之"新"通常意味有与原先课程不同的"新质",课程改革的终极目标在于使新课程所蕴涵的促进学生发展的"可能价值"能够转化为学生的现实发展水平.由于课程计划本身并不具备自动转化为教学实践的能力,课程改革的理想必须经由"教学"的落实才能达到预期的目标.
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| 关 键 词： | 新课程改革 学习性 改造 问题思考 Reform New Curriculum Habit Teaching 终极目标 预期 教学实践 能力 自动 课程计划 发展水平 学生发展 转化 价值 蕴涵 新质 |
Transformation of Teaching Habit in New Curriculum Reform |
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| Wang Jian.Transformation of Teaching Habit in New Curriculum Reform[J].Exploring Education Development,2007(2):28-31. |
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| Authors: | Wang Jian |
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| Keywords: | |
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