感受性阅读与儿童学习本性的对接 |
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引用本文: | 庄婷.感受性阅读与儿童学习本性的对接[J].教师博览,2014(10). |
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作者姓名: | 庄婷 |
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作者单位: | 宜兴实验小学城南分校; |
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摘 要: | 当下的语文课堂中,师生的互动尽管积极热烈,却缺乏真实灵动的交流话语,迎合教师、生搬硬套、辞藻堆积的现象居多。学生的言语表达没有烙上自己思考的印迹,毫无生命的张力。面对学生们大多受惯例和传统约束的现状,教师应当在教学实践中以感受性阅读的方式来对接儿童的学习本性,以提高教学效率,促进学生身心共同发展。
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关 键 词: | 感受性阅读 儿童的学习本性 对接 |
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