论学校心理教育与传统德育的关系

学校心理教育伴随着学校心理学的产生而产生，是包含了心理测评、干预、交谈、咨询、预防等多种功能在内的完整的教育服务体系。在我国，心理教育与德育关系十分紧密，在目标、功能、内容、评价、方法上有诸多的异同。心理教育只有充分发挥德育带来的积极影响，避免消极作用，才能得到更大的发展。