同课异构：寻找语文学习活动设计策略——以《夸父追日》教学设计为例

近日．笔者参加浙江温州市语文名师董晓群工作室的教学研讨活动，以神话故事《夸父追日》为例，进行语文学习活动设计研讨。三种教学设计分别从学法、文体、复述的角度进行建构，哪种设计才是最适合学生的，引发了笔者的思考。