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| 高中文言文教学切入点设计策略 | |
| 引用本文： | 杨峰.高中文言文教学切入点设计策略[J].语文教学与研究,2016(5):50. |
| 作者姓名： | 杨峰 |
| 摘 要： | 高中文言文教学效率亟待提高。笔者在教学实践中发现,若教学切入设计得当,学生参与度会明显提升,教学重难点也易于突破,课堂效率也会显著提高。现将一些切入方法梳理归整,以期能够丰富高中文言文教学切入点的研究,从而进一步提升文言文课堂教学效率。一、从文章题目切入题目是文章的眼睛,从题目切入,也就抓住了文章的核心。比如《五人墓碑记》,笔者在讲授这篇文章时,直接从"五人"切入,设计了2个小问题:1.这五 |
| 关 键 词： | 文言文教学 指南录后序 平民百姓 担当精神 水中天 知人善用 过人之处 《鸿门宴》 樊哙 苏教版 |
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