关于提高市县教研运作能力的思考

新课程改革已经进行了十多个年头。总体上讲,我们的课堂教学模式发生了根本性的变化。以人为本、合作探究、自主学习已成为教师教学的理念和学生学习的方式,但尚有一些市县、乡镇级教研员,缺乏新课程实施伊始的那种闯劲和信心,变得迷茫而无所适从。具体表现在:教研活动不积极,教研效益低下,“穿新鞋、走老路”,缺乏教研创新;指导、服务工作无能为力,专业引领不到位,教研活动缺少形式创新,未能发挥教研机构应有的功能。那么,市县教研管理究竟应从何入手开创新的局面呢?笔者就此提出几点思考。