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| 特别的爱给特别的你——数学课堂中恰当运用激励性评价的探讨 | |
| 引用本文： | 韩仲凯.特别的爱给特别的你——数学课堂中恰当运用激励性评价的探讨[J].新课程学习（社会综合）,2009(10). |
| 作者姓名： | 韩仲凯 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县厉庄初级中学 |
| 摘 要： | <数学课程标准>指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生学习,关注学生学习数学的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信.因而也需要适时地对学生进行肯定与表扬奖励,使他们享受成功的喜悦,树立信心.要努力寻找学生的闪光点,正确公正地评价学生,讲究语言艺术,让学生在互相评价之中学会自我评价. |
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