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| 朗读想象创造 | |
| 作者姓名： | 郭永军 |
| 作者单位： | 浙江师范大学 |
| 摘 要： | 语言文字是语文课堂教学的基本要素,通过朗读加强语言实践,进而优化课堂教学.本文通过教学实例探讨朗读、想象和创造对语文课堂的重要意义:通过朗读,培养学生对语言的感知能力;边读边想,培养学生对语言的理解能力;变化通用,培养学生对语言文字的表达能力. |
| 关 键 词： | 朗读 想象 创造 |
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