高等教育课堂教学评价体系的优化 |
| |
引用本文: | 黄晓玲.高等教育课堂教学评价体系的优化[J].科技创业月刊,2012(10):108-110. |
| |
作者姓名: | 黄晓玲 |
| |
作者单位: | 湖北经济学院 |
| |
摘 要: | 增强课堂教学活动的适切性是提高办学质量的前提,也是高等教育内涵式发展的必然要求。然而,我国现有的高等教育课堂教学评价体系在针对性、科学性及有效性等方面均存在着一定的不足,从而严重地影响了课堂教学活动的实效。现有的高等教育课堂评价体系只有从教育性、教学性及学术性这三个维度进行优化,才能充分拓展课堂教学的内涵,确保其适切性。
|
关 键 词: | 课堂教学 评价体系 教育性 教学性 学术性 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|