小学阶段学困生转化管窥

学困生是客观存在的,只有给予他们充分的尊重、信任,从点点滴滴培养良好的习惯,才有助于学困生的教育和转化。学困生的转化是一个长期的过程,教师必须从爱护学生的角度出发,俯下身子,奉献爱心。