论提高低年级阅读教学的有效性

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用,尽快尽早地培养学生的阅读能力成为母语教育的当务之急。教师要引导学生初读感知,形成画面感;读准读通,朗读训练落到实处;再现情境,情感在心中;善于想象,在思考中阅读;勤于背诵,加深记忆。