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读懂学生 创造活力课堂
作者单位:;1.玉山县城东小学
摘    要:读懂学生是实现新课程背景下课堂教学有效性的重要步骤。读懂学生需了解学生的心理特征,认知发展规律的水平和已有数学活动的体验和经验,学会读懂学生思维。

关 键 词:趣味教学  读懂学生  课堂
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