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八年级学生数学学习问题的原因分析与对策
作者单位:
;1.太仓市浮桥镇金浪中学
摘 要:
在整个初中阶段,八年级数学教材较七年级的内容明显加深,难度增大。同时受学生心理特点、情绪影响,八年级学生数学成绩的"两极分化"问题日趋严重。除了在学生本身寻找突破点,教师更要提炼自身修养,开展适合八年级学生心理特点的有效教学。
关 键 词:
八年级学生
数学
学习
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